Martes, 16 de diciembre de 2006
STEE-EILAS Y AFAPNA VEN POSITIVO QUE LOS CENTROS TENGAN LA POSIBILIDAD DE ELEGIR
Herrikoa y el Foro Navarro de la Familia creen que no beneficia el aprendizaje
La posibilidad de que los centros opten por la jornada continua para Educación Infantil y Primaria ha reabierto un nuevo debate en las aulas navarras. La propuesta, anunciada por el departamento de Educación y que ya se oferta en otras comunidades autónomas, no ha recibido la misma acogida por las partes involucradas. Así, mientras los sindicatos STEE-EILAS y AFAPNA consideran "democrático" la libre organización del centro así como "positivo" para el rendimiento de los alumnos, los padres y madres agrupados en la Federación Herrikoa y en el Foro Navarro de la Familia cree que "no beneficia el aprendizaje" y piden que las posibles modificaciones que se hagan en los referido al horario de la jornada escolar "no pueden hacerse al margen de las familias".
STEE-EILAS considera "necesario, justo y democrático" que Educación abra la puerta a que los centros puedan optar por una u otra jornada. Esta iniciativa supondría la modificación de la resolución que regula el calendario y horario en Navarra y que "obliga a que la jornada sea partida", una obligación que no contemplan otras comunidades. Sin embargo, recuerdan que "Educación no está haciendo una gran concesión laboral ni es un largo logro sindical, sino que se abre una puerta que no debería estar cerrada".
Por su parte, AFAPNA también apoya la iniciativa ya que considera que son los centros los que deben tener autonomía para decidir qué opción ofrecen a los alumnos. Asimismo, entiende que "el profesorado constata que tras la comida la capacidad de rendimiento disminuye hasta tal punto de que la escasa hora y media de la tarde se destina a las mal llamadas marías". Así, cree que "la jornada de 9 a 14 horas con periodos de descanso e intercalación de materias que requieren menor concentración no parece que vaya en contra del buen desarrollo escolar y, sin embargo, deja espacio para el deporte, el desarrollo artístico o la convivencia familiar". Asimismo, AFAPNA deja claro que no velan sólo por el interés del profesorado ya que "intentamos racionalizar la jornada no reducir las horas de trabajo".
AUMENTAR LAS HORAS OBLIGATORIAS. Para la Federación Herrikoa, lo más importante son los alumnos y consideran que la jornada continua no favorece el éxito escolar y opta por incrementar el horario de las escuelas. "Los estudios sobre fracaso escolar son una llamada de atención al la insuficiencia del tiempo lectivo, por eso pensamos que hay que aumentar las horas obligatorias y no la formación extraescolar, que depende de las condiciones socioeconómicas de las familias", señalan y recuerdan que "las posibles modificaciones que se hagan no pueden realizarse al margen de las familias".
El Foro de la Familia tampoco es partidario de la jornada intensiva, "porque no beneficia el aprendizaje", aunque no ven objeción para que "los centros lo decidan libremente". Asimismo, se oponen a la "demagogia sindicalista". "Que los sindicatos propicien la polémica de la jornada escolar, haciendo que el Gobierno se posicione, deja entrever la consecución de una rentabilidad oportunista", dicen. Una actitud señalan "que no favorece a la calidad educativa".
