Al hablar de la participación de los padres en un centro educativo nos podemos referir, al menos, a tres aspectos diferentes: la participación en el gobierno de los centros (la Constitución dice “control y gestión”); la participación en las actividades académicas o situaciones pedagógicas en el aula; y la participación en las actividades extraescolares. Se trata de tres formas de participación bien distintas.
De ninguna manera debe limitarse la participación al mero hecho de elegir el centro escolar, aunque éste sea un derecho reconocido por la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Estado tenga la obligación de protegerlo. Desentenderse de otros aspectos relacionados con el centro escolar por considerar que es suficiente con hacer una buena elección del centro, puede perjudicar gravemente la evolución de nuestros hijos hacia la madurez.
|
Desentenderse de otros aspectos por considerar que es suficiente con hacer una buena elección de colegio, puede perjudicar gravemente la evolución de nuestros hijos hacia la madurez |
En este sentido, podemos distinguir entre participación a título individual, no sólo eligiendo el centro escolar sino también manteniendo relación con el tutor; y participación institucional, a través del Consejo Escolar o a través de la Asociación de Padres.
No obstante, el Proyecto Educativo del Centro debería establecer las formas de participación en la vida de la Escuela de todos los estamentos que componen la comunidad colegial. En todo caso, estará en proporción a la responsabilidad de cada uno de los componentes de esta comunidad.
Para conseguir la mayor unidad de criterios y el equilibrio en la orientación y procedimientos educativos, es necesario intensificar las relaciones entre la Familia y la Escuela por medio de una cooperación recíproca. La participación activa de toda la comunidad escolar en los métodos y sistemas de formación es fundamental para asegurar la planificación y el control democrático.
Por otra parte, es contradictorio hablar de implicación de los padres en el proceso general de la educación si éstos no han sido previamente informados, documentados y sensibilizados sobre sus derechos y obligaciones en tal sentido. Por eso es imprescindible que todos los colegios tengan asociaciones de padres, las cuales tendrán establecido los cauces de información, de participación y de estímulo de los padres. Así mismo, las actividades de formación permanente que contribuyan al perfeccionamiento de su función como educadores. Estas asociaciones son el cauce natural para el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de los padres de alumnos y para el ejercicio de los derechos que aquellos comportan.
